RESUMO
RESUMEN A finales del año 2019 el mundo conoció de la existencia y propagación de un nuevo coronavirus denominado SARS-CoV-2, capaz de provocar la enfermedad COVID-19. Las autoridades gubernamentales y de salud cubanas trazaron desde el principio estrategias de control epidemiológico, y fue el diagnóstico molecular por PCR en tiempo real una tarea de suma importancia para el control de la enfermedad en nuestro país. Un gran número de jóvenes profesionales y estudiantes de la Facultad de Biología de la Universidad de La Habana se sumaron a esta tarea. El presente trabajo aborda las principales actividades desarrolladas por estos últimos durante el diagnóstico molecular del SARS-CoV-2 en el Instituto de Medicina Tropical Pedro Kourí (IPK) en los primeros meses de la pandemia en nuestro país. El ejercicio de la profesión a partir de la puesta en práctica de habilidades y conocimientos teórico-prácticos, la adquisición de nuevos conocimientos, así como el fomento de valores éticos y morales como la solidaridad, el compañerismo y el trabajo mancomunado en colectivo, caracterizaron esta experiencia llena de desafíos y logros.
ABSTRACT At the end of 2019, the existence and spread of a novel coronavirus called SARS-CoV-2, responsible of the disease COVID-19 was known worldwide. From the beginning, the Cuban governmental and health authorities drawn up epidemiological control strategies, in which the molecular diagnosis by real-time PCR was of paramount importance for the control of the disease in our country. A large number of young professionals and students from the School of Biology of the University of Havana joined this task. This paper deals with the main activities performed by the students related to the molecular diagnosis of SARS-CoV-2 at the "Pedro Kourí" Institute of Tropical Medicine (IPK) in the first months of the pandemic in our country. The exercise of the profession in the implementation of the skills, and theoretical and practical knowledge; the acquisition of new knowledge; and the promotion of ethical and moral values such as solidarity, companionship, and joint work characterized this experience full of challenges and achievements.
Assuntos
Humanos , Adulto Jovem , Universidades , CubaRESUMO
El propósito del presente artículo fue analizar los patrones de colaboración del programa de formación doctoral en Bibliotecología y Documentación Científica desarrollado entre la Universidad de La Habana y la Universidad de Granada en el período 2007-2017. Para esto se creó una base de datos en EndNote® x.9, con 396 documentos. Se crearon listados de frecuencia de acuerdo con los indicadores analizados, los cuales se procesaron con los programas Excel y Tableau Public 2020.3 para generar tablas y gráficos. Se utilizó Bibexcel (Olle Persson, Universidad de Umeå, Suecia) para realizar los conteos de frecuencia generales, la generación de matrices y el análisis de las redes de coautoría, cotutoría y de colaboración entre instituciones, en aras de procesarlas con UCINET 6.175. Para su representación reticular se utilizaron NetDraw 2.38 y VOSviewer 1.6.16. La colaboración fue analizada de manera global, por grupos y por tipología documental. Se valoraron las relaciones establecidas para el desarrollo de las investigaciones y para la dirección de las tesis. Para los artículos se analizaron las redes de coautoría y los nexos interinstitucionales. En las tesis se analizaron las relaciones establecidas para la tutoría. Se identificó un predominio de autoría múltiple, mayoritariamente en los artículos científicos. Se aprecian nexos relativamente importantes en la tutoría a partir del establecimiento de relaciones entre los tutores más productivos del programa. A nivel institucional se aprecia un protagonismo de la Universidad de Granada y la Universidad de La Habana por ser las coordinadoras del programa. No obstante, se aprecia una amplia gama de instituciones nacionales. Se reflejan los participantes y tutores más representados(AU)
The purpose of the study was to analyze the collaboration patterns in the Library Science and Scientific Documentation doctoral training program conducted jointly by the University of Havana and the University of Granada in the period 2007-2017. To achieve this end, a database of 396 documents was created on EndNote® x.9. Frequency lists were developed for the indicators analyzed, which were processed with the software Excel and Tableau Public 2020.3 to generate tables and charts. Bibexcel (Olle Persson, Umeå University, Sweden) was used to carry out overall frequency counts, generate matrices, and analyze co-authorship, co-tutorship and collaboration networks between institutions, with a view to processing them with UCINET 6.175. NetDraw 2.38 and VOSviewer 1.6.16 were used for their reticular representation. Collaboration was analyzed globally, by group and by document typology. An assessment was made of the relationships established for research development and thesis guidance. Analysis of papers included co-authorship networks and interinstitutional links, whereas the analysis of theses included the tutoring relationships established. A predominance was found of multiple authorship, mainly in scientific papers. Relatively important links were found in tutoring based on the establishment of relationships between the most productive authors in the program. On an institutional level, leadership by the University of Granada and the University of Havana was observed, being as they are the program coordinators. However, a wide range of national institutions was also found. Reference is made to the best represented participants and tutors(AU)
Assuntos
Humanos , Pesquisa , Documentação , Uso da Informação Científica na Tomada de Decisões em Saúde , BiblioteconomiaRESUMO
El objetivo de la presente investigación fue proponer una especificación de requisitos generales para el sistema de gestión documental de la Universidad de La Habana consecuente con un ejercicio de gobierno más responsable, abierto, transparente e inclusivo, con un enfoque orientado a la rendición de cuentas y a un mayor control social. La investigación presentó un diseño descriptivo y un enfoque mixto, con predominio cualitativo. Para contribuir al desarrollo de un sistema de información que creara capacidades sobre la base de información de calidad en esta institución, el estudio se basó en la triangulación de dos metodologías: una desde el dominio de la gestión documental y otra desde la ingeniería de requisitos. Como resultado, se presentaron 22 elementos y 201 requisitos, entre funcionales y no funcionales, con un carácter flexible y modular, que deben ser establecidos para el funcionamiento efectivo del sistema de gestión documental de esta Universidad(AU)
The purpose of the study was to propose a general requirements specification for the document management system at the University of Havana, in keeping with more responsible, open, transparent and inclusive governance, an accountability-oriented approach and greater social control. The research had a descriptive design, a mixed approach and qualitative predominance. To contribute to the development of an information system which would build capacities on the basis of quality information in this institution, the study was based on the triangulation of two methodologies: one from the document management domain and the other from requirements engineering. As a result, 22 items and 201 requirements were presented, both functional and non-functional, of a flexible and modular nature, which should be established for the effective operation of the document management system at this university(AU)
Assuntos
Humanos , Controle Social Formal , Sistemas de Informação , Epidemiologia DescritivaRESUMO
Se presentan los principales aspectos relativos al desempeño de la Escuela de Farmacia de la Universidad de La Habana desde enero de 1934 hasta marzo de 1937. Se destaca el diseño de un ambicioso plan de estudios, que no se pudo evaluar debidamente para su posible aplicación, a causa de la política represiva de los gobiernos de turno que impidió el desarrollo de las actividades académicas y docentes en la Universidad durante dos años. Asimismo se describe el proceso organización del curso extraordinario 1936-1937 bajo la dirección de las autoridades de la de nuevo independiente Facultad de Farmacia(AU)
The main aspects related to the performance of the School of Pharmacy of the University of Havana from January 1934 to March 1937 were presented in this article. The design of an ambitious curriculum was stressed, which could not be duly evaluated for its possible implementation as a result of the repressive policy of the governments in power that hindered the development of the academic activities in the university during two years. The article also described the process of organization of the extraordinary course 1936-1937 under the leadership of the authorities of the once again independent School of Pharmacy(AU)
Assuntos
Humanos , Faculdades de Farmácia/história , Educação em Farmácia/história , Cuba , UniversidadesRESUMO
Se presentan los principales aspectos relativos al desempeño de la Escuela de Farmacia de la Universidad de La Habana desde enero de 1934 hasta marzo de 1937. Se destaca el diseño de un ambicioso plan de estudios, que no se pudo evaluar debidamente para su posible aplicación, a causa de la política represiva de los gobiernos de turno que impidió el desarrollo de las actividades académicas y docentes en la Universidad durante dos años. Asimismo se describe el proceso organización del curso extraordinario 1936-1937 bajo la dirección de las autoridades de la de nuevo independiente Facultad de Farmacia(AU)
The main aspects related to the performance of the School of Pharmacy of the University of Havana from January 1934 to March 1937 were presented in this article. The design of an ambitious curriculum was stressed, which could not be duly evaluated for its possible implementation as a result of the repressive policy of the governments in power that hindered the development of the academic activities in the university during two years. The article also described the process of organization of the extraordinary course 1936-1937 under the leadership of the authorities of the once again independent School of Pharmacy(AU)
Assuntos
Humanos , Faculdades de Farmácia/história , Educação em Farmácia , Universidades , CubaRESUMO
La tercera década del siglo XX fue escenario de históricos acontecimientos en La Universidad de La Habana. El primero de ellos tuvo lugar a finales de 1921, cuando los estudiantes impidieron que el Consejo Universitario aprobara el otorgamiento de títulos honoríficos que deshonrarían a la institución. Un año después comenzaría la lucha estudiantil contra las irregularidades presentes en la Universidad, reflejo de las prácticas corruptas que se habían ido adueñando del país desde el mismo nacimiento de la República en 1902. Los estudiantes demandaron insistentemente la aplicación de una profunda reforma de los estudios superiores y la aprobación de la autonomía universitaria. También exigieron la depuración del claustro mediante denuncias que presentaron contra algunos catedráticos por su actitud indigna o su incapacidad para el ejercicio de la docencia. En diciembre de 1922 tendría lugar la constitución del Directorio de la Federación de Estudiantes de la Universidad de La Habana, el cual jugó un papel fundamental en la lucha por las demandas antes mencionadas. Se presentan los principales acontecimientos acaecidos en la Universidad de La Habana y en su Escuela de Farmacia desde el curso 1921-1922 hasta el 1924-1925, así como diversas informaciones académicas sobre esta última, incluida la relacionada con las acusaciones formuladas por el Directorio Estudiantil contra uno de sus profesores(AU)
The third decade of the 20th century witnessed historical events in Havana University. The first one took place at the end of 1921 when the university students hindered the approval of granting honorary titles that would damage the prestige of the institution. The following year was the beginning of the student´s struggle against the irregularities observed in the university, which reflected the corruption that had gradually taken the country over since the very inception of the Republic in 1902. The students persistently demanded the application of a deep reform in the higher education and the approval of the university autonomy. They also claimed for the purging of the faculty by denouncing the shameful attitudes of some professors or their lack of capacity to teaching. In December, 1922, there took place the setting up of the Directory of the Federation of Students at Havana University, an organization that played a leading role in the struggle for meeting the above-mentioned demands. The main events occurred at Havana University and at the School of Pharmacy from the 1921-1922 academic course through the 1924-1925 course, in addition to several academic pieces of information about the School of Pharmacy, including that related to allegations put forward by the Directory against one of the professors, were all presented in this article(AU)
Assuntos
Faculdades de Farmácia/história , CubaRESUMO
La tercera década del siglo XX fue escenario de históricos acontecimientos en La Universidad de La Habana. El primero de ellos tuvo lugar a finales de 1921, cuando los estudiantes impidieron que el Consejo Universitario aprobara el otorgamiento de títulos honoríficos que deshonrarían a la institución. Un año después comenzaría la lucha estudiantil contra las irregularidades presentes en la Universidad, reflejo de las prácticas corruptas que se habían ido adueñando del país desde el mismo nacimiento de la República en 1902. Los estudiantes demandaron insistentemente la aplicación de una profunda reforma de los estudios superiores y la aprobación de la autonomía universitaria. También exigieron la depuración del claustro mediante denuncias que presentaron contra algunos catedráticos por su actitud indigna o su incapacidad para el ejercicio de la docencia. En diciembre de 1922 tendría lugar la constitución del Directorio de la Federación de Estudiantes de la Universidad de La Habana, el cual jugó un papel fundamental en la lucha por las demandas antes mencionadas. Se presentan los principales acontecimientos acaecidos en la Universidad de La Habana y en su Escuela de Farmacia desde el curso 1921-1922 hasta el 1924-1925, así como diversas informaciones académicas sobre esta última, incluida la relacionada con las acusaciones formuladas por el Directorio Estudiantil contra uno de sus profesores(AU)
The third decade of the 20th century witnessed historical events in Havana University. The first one took place at the end of 1921 when the university students hindered the approval of granting honorary titles that would damage the prestige of the institution. The following year was the beginning of the student´s struggle against the irregularities observed in the university, which reflected the corruption that had gradually taken the country over since the very inception of the Republic in 1902. The students persistently demanded the application of a deep reform in the higher education and the approval of the university autonomy. They also claimed for the purging of the faculty by denouncing the shameful attitudes of some professors or their lack of capacity to teaching. In December, 1922, there took place the setting up of the Directory of the Federation of Students at Havana University, an organization that played a leading role in the struggle for meeting the above-mentioned demands. The main events occurred at Havana University and at the School of Pharmacy from the 1921-1922 academic course through the 1924-1925 course, in addition to several academic pieces of information about the School of Pharmacy, including that related to allegations put forward by the Directory against one of the professors, were all presented in this article(/AU)
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Humanos , Masculino , Feminino , Cuba , Faculdades de Farmácia/históriaRESUMO
Una vez concluida la segunda intervención militar norteamericana en 1909 y como parte del esfuerzo del gobierno cubano para proyectar una imagen de renacer republicano, a partir del curso 1910-1911 se pusieron en vigor los primeros estatutos universitarios redactados sin la presencia de autoridades colonialistas ni de gobiernos interventores en Cuba. Desde entonces vivió la Universidad hasta 1921 en un ambiente de cierta normalidad, aunque se fue convirtiendo en fiel reflejo del estado de corrupción que se había generalizado en casi todas las esferas del quehacer político y administrativo del país. El agravamiento de esa actuación y la actitud indigna de una gran parte de los profesores y autoridades universitarias, aceleró la toma de conciencia del estudiantado cubano y desencadenó una crisis que alteró por completo la vida académica en la Universidad de La Habana. Se presenta un breve resumen de lo acontecido en la mencionada institución y, particularmente, en su Escuela de Farmacia entre los cursos 1910-1911 y 1920-1921
After the end of the second US military intervention in 1909, the Cuban government made efforts to exhibit an image of republican rebirth and, as a result, the first university statutes, which were drafted without the supervision of either colonial or interventionist governments, were put into effect in the 1910-1911 academic course. Since then, the University carried out its activities in a quite normal environment until 1921, although it also was an exact reflection of the corruption existing in almost every political and administrative sphere of the country. The worsening of this situation and the outrageous attitude of many university professors and authorities made the Cuban students be more aware of this state of affairs and unleashed a crisis that fully changed the academic life of the University of Havana. A brief presentation about the events occurred in this academic institution, particularly in the School of Pharmacy, during the 1910-1911 and 1920-1921 courses was made in this article
Assuntos
Educação em Farmácia/históriaRESUMO
Una vez concluida la segunda intervención militar norteamericana en 1909 y como parte del esfuerzo del gobierno cubano para proyectar una imagen de renacer republicano, a partir del curso 1910-1911 se pusieron en vigor los primeros estatutos universitarios redactados sin la presencia de autoridades colonialistas ni de gobiernos interventores en Cuba. Desde entonces vivió la Universidad hasta 1921 en un ambiente de cierta normalidad, aunque se fue convirtiendo en fiel reflejo del estado de corrupción que se había generalizado en casi todas las esferas del quehacer político y administrativo del país. El agravamiento de esa actuación y la actitud indigna de una gran parte de los profesores y autoridades universitarias, aceleró la toma de conciencia del estudiantado cubano y desencadenó una crisis que alteró por completo la vida académica en la Universidad de La Habana. Se presenta un breve resumen de lo acontecido en la mencionada institución y, particularmente, en su Escuela de Farmacia entre los cursos 1910-1911 y 1920-1921(AU)
After the end of the second US military intervention in 1909, the Cuban government made efforts to exhibit an image of republican rebirth and, as a result, the first university statutes, which were drafted without the supervision of either colonial or interventionist governments, were put into effect in the 1910-1911 academic course. Since then, the University carried out its activities in a quite normal environment until 1921, although it also was an exact reflection of the corruption existing in almost every political and administrative sphere of the country. The worsening of this situation and the outrageous attitude of many university professors and authorities made the Cuban students be more aware of this state of affairs and unleashed a crisis that fully changed the academic life of the University of Havana. A brief presentation about the events occurred in this academic institution, particularly in the School of Pharmacy, during the 1910-1911 and 1920-1921 courses was made in this article(AU)
Assuntos
Educação em Farmácia/históriaRESUMO
Es indudable que la intervención del ejército de los Estados Unidos en la guerra revolucionaria cubana de 1895 y el período de ocupación militar que le siguió, conllevaron el cumplimiento del objetivo final de la política, que ese país se había trazado en relación con Cuba durante todo el siglo XIX. Por tal motivo, al marcharse de la isla en mayo de 1902, las autoridades interventoras dejaron asegurada la existencia de una república mediatizada e irremediablemente atada a los designios de su vecino del norte. La historia de la Universidad de La Habana, que había sido fiel reflejo de los principales hechos acontecidos en Cuba durante su etapa colonial, continuaría siéndolo a lo largo de la existencia de la república mediatizada. Se presentan los hechos más relevantes acontecidos durante los primeros ocho cursos académicos en la Escuela de Farmacia de la Universidad de La Habana, lapso en el que se produjo una segunda intervención militar estadounidense en el país y continuaron vigentes el reglamento universitario de 1901 y el plan de estudios de 1900 (plan Varona). También se ofrece información sobre los resultados académicos, la conformación del cuadro docente y los graduados de la Escuela de Farmacia en el transcurso del mencionado período
Beyond any doubt, the US army intervention in the Cuban revolutionary war in 1895 and the subsequent military occupation paved the way for that country to attain its ultimate political objective in relation to Cuba in the 19th century. For this reason, when the interventionist authorities left the island in May 1902, they made sure of the existence of a republic inevitably tied to the plans of the Northern neighbour. The history of the University of Havana, which had been the pure reflection of the main events occurred in Cuba during the colonial times, would continue playing the same role in the republic under US influence. This paper presented the most relevant developments in the first eight academic courses in the School of Pharmacy of the University of Havana, a period of time when the second US military intervention took place and the university set of rules of 1901 and the syllabus of 1900 (Varona's plan) remained in effect. Pieces of information on the academic results, the composition of the faculty and the graduates of the School of Pharmacy in this period were also provided
Assuntos
Cuba , Faculdades de Farmácia/história , Farmácia/história , Universidades/históriaRESUMO
Es indudable que la intervención del ejército de los Estados Unidos en la guerra revolucionaria cubana de 1895 y el período de ocupación militar que le siguió, conllevaron el cumplimiento del objetivo final de la política, que ese país se había trazado en relación con Cuba durante todo el siglo XIX. Por tal motivo, al marcharse de la isla en mayo de 1902, las autoridades interventoras dejaron asegurada la existencia de una república mediatizada e irremediablemente atada a los designios de su vecino del norte. La historia de la Universidad de La Habana, que había sido fiel reflejo de los principales hechos acontecidos en Cuba durante su etapa colonial, continuaría siéndolo a lo largo de la existencia de la república mediatizada. Se presentan los hechos más relevantes acontecidos durante los primeros ocho cursos académicos en la Escuela de Farmacia de la Universidad de La Habana, lapso en el que se produjo una segunda intervención militar estadounidense en el país y continuaron vigentes el reglamento universitario de 1901 y el plan de estudios de 1900 (plan Varona). También se ofrece información sobre los resultados académicos, la conformación del cuadro docente y los graduados de la Escuela de Farmacia en el transcurso del mencionado período(AU)
Beyond any doubt, the US army intervention in the Cuban revolutionary war in 1895 and the subsequent military occupation paved the way for that country to attain its ultimate political objective in relation to Cuba in the 19th century. For this reason, when the interventionist authorities left the island in May 1902, they made sure of the existence of a republic inevitably tied to the plans of the Northern neighbour. The history of the University of Havana, which had been the pure reflection of the main events occurred in Cuba during the colonial times, would continue playing the same role in the republic under US influence. This paper presented the most relevant developments in the first eight academic courses in the School of Pharmacy of the University of Havana, a period of time when the second US military intervention took place and the university set of rules of 1901 and the syllabus of 1900 (Varona's plan) remained in effect. Pieces of information on the academic results, the composition of the faculty and the graduates of the School of Pharmacy in this period were also provided(AU)
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Faculdades de Farmácia/história , Farmácia/história , Universidades/história , CubaRESUMO
Joaquín Francisco Lastres y Juiz nació en La Habana, Cuba, el 21 de febrero de 1835. Se graduó de Licenciado en Farmacia en la Real Universidad de La Habana en 1856 y de Doctor en la Universidad Central de Madrid en 1858. De inmediato regresó a Cuba y habilitó su título para incorporarse a la docencia en la Facultad de Farmacia, de la cual llegó a ser Decano desde 1880 hasta 1890 y su primer catedrático en ser nombrado Rector. Ocupó esa responsabilidad durante los últimos años de dominación española en Cuba (1890-1898), los cuales fueron extremadamente críticos para la isla y, en consecuencia, para la Universidad. Su hijo, Néstor Lastres y Coppinger, también farmacéutico, fue Comandante del Ejército Libertador durante la contienda de 1895. Joaquín Francisco Lastres era Licenciado en Ciencias Naturales y en Derecho Civil y Canónico y, aunque fue considerado un destacado jurista, solo desarrolló su actividad docente en la especialidad de Farmacia, única en la que ostentaba el grado de Doctor. Al cesar en su cargo de Rector, continuó como catedrático de la Facultad de Farmacia hasta la reforma de la enseñanza de 1900, año en que debió abandonar su actividad docente al no ser ratificado como integrante del claustro universitario. Falleció el 24 de abril de 1910
Joaquín Francisco Lastres and Juiz born in La Habana, Cuba in February 21, 1835. He was Bachelor in Pharmacy in the Real University of La Habana in 1856 and Doctor in the Central University of Madrud in 1858. Immediately, he returned to Cuba authenticating its degree to joining to teaching in the Pharmacy Faculty as dean from 1880 to 1890 and its first professor appointed as Head. Has this responsability during the last years of Spanish Domination in Cuba (1890-1898), which were very critical for the isle and consquently for the University. Its son, Néstor Lastres and Coppinger, also pharmacist was Commandant of Libering Army during the confflict of 1895. Joaquín Francisco Lastres was Bachelor in Natural Sciences and in Civil and Canonical Law, and although he was considered a prominent Jurist, only developed its teaching Pharmacy activity until the education reform of 1900, year in which abandoned its teaching activity due to a negative ratification as member of university staff. He dyed in April 24, 1910
Assuntos
Farmacêuticos/história , Farmácia/história , Universidades/históriaRESUMO
Joaquín Francisco Lastres y Juiz nació en La Habana, Cuba, el 21 de febrero de 1835. Se graduó de Licenciado en Farmacia en la Real Universidad de La Habana en 1856 y de Doctor en la Universidad Central de Madrid en 1858. De inmediato regresó a Cuba y habilitó su título para incorporarse a la docencia en la Facultad de Farmacia, de la cual llegó a ser Decano desde 1880 hasta 1890 y su primer catedrático en ser nombrado Rector. Ocupó esa responsabilidad durante los últimos años de dominación española en Cuba (1890-1898), los cuales fueron extremadamente críticos para la isla y, en consecuencia, para la Universidad. Su hijo, Néstor Lastres y Coppinger, también farmacéutico, fue Comandante del Ejército Libertador durante la contienda de 1895. Joaquín Francisco Lastres era Licenciado en Ciencias Naturales y en Derecho Civil y Canónico y, aunque fue considerado un destacado jurista, solo desarrolló su actividad docente en la especialidad de Farmacia, única en la que ostentaba el grado de Doctor. Al cesar en su cargo de Rector, continuó como catedrático de la Facultad de Farmacia hasta la reforma de la enseñanza de 1900, año en que debió abandonar su actividad docente al no ser ratificado como integrante del claustro universitario. Falleció el 24 de abril de 1910(AU)
Joaquín Francisco Lastres and Juiz born in La Habana, Cuba in February 21, 1835. He was Bachelor in Pharmacy in the Real University of La Habana in 1856 and Doctor in the Central University of Madrud in 1858. Immediately, he returned to Cuba authenticating its degree to joining to teaching in the Pharmacy Faculty as dean from 1880 to 1890 and its first professor appointed as Head. Has this responsability during the last years of Spanish Domination in Cuba (1890-1898), which were very critical for the isle and consquently for the University. Its son, Néstor Lastres and Coppinger, also pharmacist was Commandant of Libering Army during the confflict of 1895. Joaquín Francisco Lastres was Bachelor in Natural Sciences and in Civil and Canonical Law, and although he was considered a prominent Jurist, only developed its teaching Pharmacy activity until the education reform of 1900, year in which abandoned its teaching activity due to a negative ratification as member of university staff. He dyed in April 24, 1910(AU)
Assuntos
Farmacêuticos/história , Farmácia/história , Universidades/históriaRESUMO
Los cambios introducidos en los planes de estudio de la Facultad de Farmacia en la Real Universidad de La Habana y sus cuadros docentes en el período 1880-1898 fueron ya descritos en trabajos anteriores. En el presente artículo se presentan los requisitos de ingreso, las cifras de matrícula oficial y privada, los resultados docentes por asignatura, el total de graduados por curso, las tarifas que se fijaron para diversos derechos universitarios, así como otros aspectos de interés relacionados con la vida académica en esa Facultad desde que se comenzó a aplicar el plan de 1880 hasta que finalizó la soberanía española en Cuba en 1898.
Changes made in study plans from Pharmacy Faculty in Havana Real University and their teaching staff over 1880-1898 were already described in prior papers. In present article are included the entry requirements, figures of the official and private registration, teaching results by subject, total graduates by course, charges fixed for diverse university rights, as well as other interesting features related to academic life in that Faculty from beginning to apply the 1880 plan up to finalization of Spanish sovereignty in Cuba in 1898.
RESUMO
Realizar un análisis métrico de la colaboración científica de la Universidad de La Habana en las publicaciones procesadas en las revistas de la corriente principal en las bases de datos del Institute for Scientific Information ISI en el período del 2000-2006. Se utilizó como fuente de datos para el estudio las bases de datos del ISI, disponibles en línea a través del Web of Science. La estrategia de búsqueda consistió en el empleo de la palabra Cuba en el campo author address en el período 2000-2006. Se definió y analizó la colaboración internacional, nacional e interdepartamental. La colaboración y las temáticas de investigación se presentaron en grafos basados en el análisis de redes sociales. El total de artículos publicados por la Universidad de la Habana en revistas de la corriente principal en el período analizado fue de 1 092, de los cuales el 87 por ciento fueron realizados en colaboración. Con respecto a la colaboración internacional, 36 países colaboraron en un total de 743 artículos con la Universidad de La Habana. En relación con la colaboración nacional, se identificaron un total de 57 instituciones nacionales que colaboraron con la Universidad de la Habana. Se evidenció el predominio de la colaboración internacional (69 por ciento), sobre la nacional (19 por ciento), interdepartamental (4 por ciento) y los trabajos sin colaboración (9 por ciento). Las temáticas más representativas de la producción científica de la Universidad de la Habana corresponden a las líneas de investigación de las facultades y centros de investigación más productivos de la Universidad de La Habana(AU)
To make a metric analysis of the scientific collaboration of the University of Havana in the publications processed in the mainstream journals in the databases of the Institute of Scientific Information during the period 2000-2006. The databases of the Institute for Scientific Information available on line through the Web of Science were used as data source. The search strategy is based on the use of the word Cuba in the author address field during the period 2000-2006. The international, national and interdepartmental collaboration was defined and analysed. The collaboration and the research topics were presented in graphs based on the analysis of social networks. 1 092 articles were by the University of Havana inmainstream journals in the period analyzed. 87 of them were the result of collaboration. 36 countries collaborated with the University of Havana in a total of 743 articles. 57 national institutions were identified in collaboration with the University of Havana. A predominance of international collaboration (69 percent) over the national (19 percent), the interdepartmental (4 percent) and the papers without collaboration (9 percent) was observed. The most representative topics of the scientific production of Havana University are related to the research lines of the faculties and most productive research centers of the University of Havana(AU)
Assuntos
Sistemas de Informação , Universidades , Bibliometria , Indicador de Colaboração , Bases de Dados Bibliográficas , Cooperação TécnicaRESUMO
Realizar un análisis métrico de la colaboración científica de la Universidad de La Habana en las publicaciones procesadas en las revistas de la corriente principal en las bases de datos del Institute for Scientific Information ISI en el período del 2000-2006. Se utilizó como fuente de datos para el estudio las bases de datos del ISI, disponibles en línea a través del Web of Science. La estrategia de búsqueda consistió en el empleo de la palabra Cuba en el campo author address en el período 2000-2006. Se definió y analizó la colaboración internacional, nacional e interdepartamental. La colaboración y las temáticas de investigación se presentaron en grafos basados en el análisis de redes sociales. El total de artículos publicados por la Universidad de la Habana en revistas de la corriente principal en el período analizado fue de 1 092, de los cuales el 87 por ciento fueron realizados en colaboración. Con respecto a la colaboración internacional, 36 países colaboraron en un total de 743 artículos con la Universidad de La Habana. En relación con la colaboración nacional, se identificaron un total de 57 instituciones nacionales que colaboraron con la Universidad de la Habana. Se evidenció el predominio de la colaboración internacional (69 por ciento), sobre la nacional (19 por ciento), interdepartamental (4 por ciento) y los trabajos sin colaboración (9 por ciento). Las temáticas más representativas de la producción científica de la Universidad de la Habana corresponden a las líneas de investigación de las facultades y centros de investigación más productivos de la Universidad de La Habana.
To make a metric analysis of the scientific collaboration of the University of Havana in the publications processed in the mainstream journals in the databases of the Institute of Scientific Information during the period 2000-2006. The databases of the Institute for Scientific Information available on line through the Web of Science were used as data source. The search strategy is based on the use of the word Cuba in the author address field during the period 2000-2006. The international, national and interdepartmental collaboration was defined and analysed. The collaboration and the research topics were presented in graphs based on the analysis of social networks. 1 092 articles were by the University of Havana inmainstream journals in the period analyzed. 87 of them were the result of collaboration. 36 countries collaborated with the University of Havana in a total of 743 articles. 57 national institutions were identified in collaboration with the University of Havana. A predominance of international collaboration (69 percent) over the national (19 percent), the interdepartmental (4 percent) and the papers without collaboration (9 percent) was observed. The most representative topics of the scientific production of Havana University are related to the research lines of the faculties and most productive research centers of the University of Havana.
Assuntos
Bases de Dados Bibliográficas , Cooperação Técnica , Indicador de Colaboração , Bibliometria , Sistemas de Informação , UniversidadesRESUMO
Se relacionan los principales datos biográficos de los 21 docentes que integraron el claustro de la Facultad de Farmacia en la Real Universidad de La Habana desde 1880 hasta 1898, cuyos nombres se mencionaron ya en un trabajo anterior al presentarse los cuadros docentes de los cursos académicos correspondientes a ese período. De ellos, diecisiete nacieron en Cuba y solo cuatro en la metrópoli, aunque todos se graduaron de la especialidad en la isla. De los 9 catedráticos numerarios, seis fueron miembros de la Sección de Farmacia de la Real Academia de Ciencias Médicas, Físicas y Naturales de La Habana. Uno de los dos docentes que se desempeñaron únicamente como ayudantes facultativos en este período, el licenciado Néstor Lastres y Coppinger, hijo del entonces Rector, abandonó en 1896 la enseñanza universitaria, para incorporarse como Comandante del Tercer Cuerpo de la Sección Farmacéutica del Cuerpo de Sanidad del Ejército Libertador.
Main biographical data from 21 professors integrated staff of Real University Pharmacy Faculty of Havana from 1880 to 1898, whose names are yet mentioned in a previous paper presenting teaching staff of academic courses corresponding to that period. From them, 16 were Cuban, and only four born in Metropolis, although all were graduates in this specialty in Cuba. From 9 numerary professors, six were member of Pharmacy section of Real Academy of Medical, Physics and Natural Sciences of Havana. One of professor acted only like optional assistants during this period, Bachelor Nestor Lastres and Coppinger, son of then Head, in 1896 abandon the university teaching to join as Third Body Commander of Pharmaceutical Section of Health Body of Liberating Army.
Assuntos
Bibliometria/história , Faculdades de Farmácia/história , Pessoas Famosas , Planos e Programas de SaúdeRESUMO
Se relacionan los principales datos biográficos de los 21 docentes que integraron el claustro de la Facultad de Farmacia en la Real Universidad de La Habana desde 1880 hasta 1898, cuyos nombres se mencionaron ya en un trabajo anterior al presentarse los cuadros docentes de los cursos académicos correspondientes a ese período. De ellos, diecisiete nacieron en Cuba y solo cuatro en la metrópoli, aunque todos se graduaron de la especialidad en la isla. De los 9 catedráticos numerarios, seis fueron miembros de la Sección de Farmacia de la Real Academia de Ciencias Médicas, Físicas y Naturales de La Habana. Uno de los dos docentes que se desempeñaron únicamente como ayudantes facultativos en este período, el licenciado Néstor Lastres y Coppinger, hijo del entonces Rector, abandonó en 1896 la enseñanza universitaria, para incorporarse como Comandante del Tercer Cuerpo de la Sección Farmacéutica del Cuerpo de Sanidad del Ejército Libertador(AU)
Main biographical data from 21 professors integrated staff of Real University Pharmacy Faculty of Havana from 1880 to 1898, whose names are yet mentioned in a previous paper presenting teaching staff of academic courses corresponding to that period. From them, 16 were Cuban, and only four born in Metropolis, although all were graduates in this specialty in Cuba. From 9 numerary professors, six were member of Pharmacy section of Real Academy of Medical, Physics and Natural Sciences of Havana. One of professor acted only like optional assistants during this period, Bachelor Nestor Lastres and Coppinger, son of then Head, in 1896 abandon the university teaching to join as Third Body Commander of Pharmaceutical Section of Health Body of Liberating Army(AU)
Assuntos
Pessoas Famosas , Bibliometria/história , Planos e Programas de Saúde , Faculdades de Farmácia/históriaRESUMO
Aunque el plan de estudios de 1880, último que aplicó la Corona española en Cuba, representó un notable progreso para la organización de la enseñanza en la Universidad de La Habana, no introdujo de inicio cambios en la formación del profesional farmacéutico. La verdadera transformación se produjo al aplicarse la reforma de 1887, la cual tuvo como principal objetivo rediseñar las carreras de Farmacia y Medicina en la Real Universidad de La Habana. En este trabajo se presenta el plan de estudios de 1880 y el que se aprobó como resultado de la reforma de 1887 para la Facultad de Farmacia. Se hace además referencia a los profesores que ocuparon las diferentes cátedras y a los auxiliares que debieron asumir las vacantes en cada curso. Todos los catedráticos resultaron afectados de una u otra forma por las sucesivas medidas administrativas adoptadas en la Universidad, en virtud de la crítica situación política que afectó a la isla durante la vigencia del plan de 1880, agudizada al extremo después del estallido, en 1895, de la última guerra librada contra España por la independencia de Cuba.
Although study plan of 1880, the last one applied by Spanish Crown in Cuba, was a significant progress for teaching organization in University of Havana, initially, not introduced changes in training of pharmaceutical professional. The real transformation was in reform application of 1887, which had as main objective the redesign of careers of Pharmacy and Medicine in Real University of Havana. In this paper we present study plan of 1880, and that approved as result of reform in 1887 for Pharmacy Faculty. We made also reference to professors of the different chairs, and the assistants that must to assume the vacancies in each course. All professors were affected, in a way or in another, by successive management measures adopted in University, by virtue of the critical political situation affecting island during plan validity of 1880, extremely exacerbated after outbreak in 1885 of the last war joined against Spain by Cuba independence.
Assuntos
Faculdades de Farmácia/tendências , Docentes , Planos e Programas de Saúde/organização & administração , Planos e Programas de Saúde/tendências , CubaRESUMO
Aunque el plan de estudios de 1880, último que aplicó la Corona española en Cuba, representó un notable progreso para la organización de la enseñanza en la Universidad de La Habana, no introdujo de inicio cambios en la formación del profesional farmacéutico. La verdadera transformación se produjo al aplicarse la reforma de 1887, la cual tuvo como principal objetivo rediseñar las carreras de Farmacia y Medicina en la Real Universidad de La Habana. En este trabajo se presenta el plan de estudios de 1880 y el que se aprobó como resultado de la reforma de 1887 para la Facultad de Farmacia. Se hace además referencia a los profesores que ocuparon las diferentes cátedras y a los auxiliares que debieron asumir las vacantes en cada curso. Todos los catedráticos resultaron afectados de una u otra forma por las sucesivas medidas administrativas adoptadas en la Universidad, en virtud de la crítica situación política que afectó a la isla durante la vigencia del plan de 1880, agudizada al extremo después del estallido, en 1895, de la última guerra librada contra España por la independencia de Cuba(AU)
Although study plan of 1880, the last one applied by Spanish Crown in Cuba, was a significant progress for teaching organization in University of Havana, initially, not introduced changes in training of pharmaceutical professional. The real transformation was in reform application of 1887, which had as main objective the redesign of careers of Pharmacy and Medicine in Real University of Havana. In this paper we present study plan of 1880, and that approved as result of reform in 1887 for Pharmacy Faculty. We made also reference to professors of the different chairs, and the assistants that must to assume the vacancies in each course. All professors were affected, in a way or in another, by successive management measures adopted in University, by virtue of the critical political situation affecting island during plan validity of 1880, extremely exacerbated after outbreak in 1885 of the last war joined against Spain by Cuba independence(AU)
